Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil
O artigo apresenta a concepção de didática desenvolvimental e discute sua relevância para as práticas de ensino-aprendizagem no contexto brasileiro. A didática desenvolvimental pode constituir-se como referência aos educadores brasileiros para práticas de ensino em contraposição ao modelo de educaçã...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Linhas Críticas |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Português |
| יצא לאור: |
Universidade de Brasília
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567199031 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199031/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199031/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199031/193567199031.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199031/movil https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.21850 |
| תגים: |
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