A criatividade e as situações didáticas no ensino e aprendizagem da matemática
Este artigo propõe uma articulação entre a Perspectiva de Sistemas para o estudo da criatividade, de Csikszentmihalyi, e a Teoria das Situações Didáticas, no campo da matemática, de Brousseau. Consideramos que a articulação das duas teorias possibilita o estudo da criatividade no processo de ensino...
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| Publicat a: | Linhas Críticas |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade de Brasília
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193523804004 |
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