Avaliação da aprendizagem e deficiência intelectual na perspectiva de professores do ensino comum
O objetivo deste estudo é identificar e analisar as concepções de um grupo de professores do Ensino Fundamental (ciclo I) sobre deficiência intelectual e avaliação da aprendizagem escolar. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo que utilizou para investigação um roteiro de entrevista semiestru...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Diálogo Educacional |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2013
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189129169003 |
| Tagy: |
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