El rol de la instrucción en la comprensión simbólica temprana de mapas
Se informan los resultados del estudio del desarrollo de lacomprensión simbólica de mapas por parte de niños pequeños.El propósito fundamental consistió en investigar el rol de la instruccióndel adulto en el desarrollo temprano de dicha competencia.Se presentan dos estudios en los cuales se realizó...
保存先:
| 出版年: | Interdisciplinaria |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2008
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18025204 |
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