O potencial do ensino teórico-prático no novo currículo: elementos para o debate
Apresenta-se aqui uma reflexão sobreas possibilidades para o ensino em Serviço Social, decorrentes das diretrizes curriculares do atual projeto de formação profissional dos assistentes sociais brasileiros. Argumenta-se que há uma nova lógica, inerente às diretrizes, que não permitea dicotomia entre...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista Katálysis |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2005
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179616343002 |
| الوسوم: |
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