El uso del foro virtual para desarrollar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes universitarios
El objetivo del presente estudio fue explorar el foro virtual como estrategia para desarrollar las habilidades de autorregulación de los estudiantes universitarios y como metodología de evaluación. La muestra estuvo compuesta de 35 alumnos que cursaban el primer año de tres carreras del área de...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Innovación Educativa |
|---|---|
| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Instituto Politécnico Nacional
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179445403002 https://www.redalyc.org/journal/1794/179445403002/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179445403002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1794/179445403002/179445403002.epub https://www.redalyc.org/journal/1794/179445403002/movil |
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