Variables cognitivas y motivacionales en el rendimiento académico en Lengua y Matemáticas: un modelo estructural
En este estudio se somete a prueba un modelo estructural acerca de las variables cognitivo motivacionales explicativas del rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas, en el que se incluyen como variables predictoras el rendimiento anterior, las aptitudes, el autoconcepto académico, las...
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| Pubblicato in: | Revista de Psicodidáctica |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17518828003 |
| Tags: |
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