Utilización del museo de ciencias como recurso didáctico en educación social
Las investigaciones realizadas en los últimos años en los museos y centros de ciencia presentan a éstos como contextos de aprendizaje no formales, en los cuales la interactividad juega un papel importante. Entre los aspectos más investigados podemos citar los factores que favorecen el aprendizaje en...
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| Опубликовано в:: | Revista de Psicodidáctica |
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| Главные авторы: | , , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2003
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17515081005 |
| Метки: |
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