Estandarra eta dialektoak nola ulertu eta tratatu irakaskuntzan
Durante mucho tiempo las características dialectales no han merecido la atención de lainstitución escolar, ya que su cometido se limitaba en general al modelo más formal de la lengua. Sinembargo, a partir de la década de los ochenta del siglo XX, en el marco de la preocupación didáctica, laescuela h...
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| Publicat a: | Revista de Psicodidáctica |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2001
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501211 |
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