El sentido de la escuela en Chile. La creación de paradigmas antagónicos a partir del discurso de política pública, el discurso académico y la investigación educativa
Desde el retorno a la democracia se ha reproducido un diagnóstico que informa sobre la crisis del sistema escolar chileno. El objetivo del artículo es analizar la consistencia de dicho diagnóstico en una de sus dimensiones estructurantes: la denominada ‘crisis de sentido’. Para ello se revisan tres...
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| Опубліковано в:: | Estudios Pedagógicos |
|---|---|
| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad Austral de Chile
2019
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565012009 https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012009/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012009/173565012009.epub https://www.redalyc.org/journal/1735/173565012009/movil |
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