Niveles y modos de integración de conocimientos previos en la comprensión de lectura
Desde una perspectiva socio-constructivista es bien sabido que la calidad de la lectura depende en buena medida de la densidad, amplitud y pertinencia de los vínculos que pueda establecer un lector entre sus conocimientos previos y los propuestos por el texto. Esto pone en el centro de la atención d...
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| Опубликовано в:: | Revista Signos |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2005
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=157013767003 |
| Метки: |
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