Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de la mediación, la construcción co...
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| Published in: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15550207 |
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