Autoeficacia y uso de estrategias para el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
En este estudio se evaluó la relación entre la autoeficacia percibida, metas de aprendizaje y estrategias para el aprendizaje autorregulado. Se aplicaron cuestionarios de autoeficacia y de estrategias de aprendizaje a 766 estudiantes universitarios. Se valoraron las propiedades psicométricas de los...
Enregistré dans:
| Publié dans: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Baja California
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15529662002 |
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