Aulas de História: questões do/no tempo presente
Este artigo tem por objetivo apresentar resultados de uma pesquisa voltada para a busca da compreensão de como/quais sentidos são induzidos por docentes no tempo presente, em diferentes contextos curriculares, no entendimento do “ensinar” enquanto fazer conhecer pelos sinais, produzir significados,...
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| Publié dans: | Educar em Revista |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Federal do Paraná
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155043164011 |
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