O desenho e o diálogo: alfabetização do aluno no ateliê de projeto arquitetônico
Este texto defende a premissa de que o desenho, como instrumento para pensar a Arquitetura, promove a capacidade ordenadora, que estrutura e molda o próprio pensamento e que o expõe para o desenvolvimento das ideias, favorecendo o diálogo entre professor e aluno e, por conseguinte, o processo de “al...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Educar em Revista |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal do Paraná
2015
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155042189010 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|