Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares
A inclusão em educação não se restringe à visão multifacetada da deficiência. Ela se constitui na dialética exclusão/inclusão, fazendo-se parte constitutiva da exclusão. Sabe-se que a antinomia exclusão/inclusão significa o direito à satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, a eliminação...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Educar em Revista |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Paraná
2012
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155023661014 |
| Tags: |
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