Percepción del conflicto en estudiantes del Colegio Francisco José Caldas de Cúcuta desde la teoría de Galtung
La investigación exploró la convivencia escolar desde la percepción del conflicto por parte de los estudiantes y se desarrolló bajo un enfoque mixto de tipo descriptivo. La fundamentación conceptual comprendió información asociada a la construcción de la realidad, el conflicto y la violencia, vista...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153176740006 https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740006/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740006/153176740006.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740006/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280106 |
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