Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados
El objetivo de este estudio es analizar los procesos de inclusión educativa a partir de las voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados (NNJE) respecto de su experiencia escolar en contextos de educación eficaz e inclusiva. En el marco de una etnografía escolar, se llevaron a cabo grupos focales b...
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| Publicado no: | Praxis Educativa (Arg) |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de La Pampa
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170161015 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161015/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161015/153170161015.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170161015/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250112 |
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