Desigualdad Educativa y “racionalidad diferencial” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media argentina y bonaerense

Este artículo brinda un aporte al estudio macroestructural de la Desigualdad Educativa. Se fundamenta aquí, la existencia empírica de una “racionalidad diferenciada” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media nacional, como bonaerense, para el período 2001/2015. Se evidencia dich...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Praxis Educativa (Arg)
Autor principal:	Marcela Leivas
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Nacional de La Pampa 2019
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/153161320005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa2019230205
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