PRÁCTICAS ALFABETIZADORAS DE MADRES Y PROFESORAS. Sus efectos sobre habilidades de niños preescolares
El objetivo del estudio que presentamos fue analizar las posibles diferencias entre las prácticas alfabetizadoras de madres y profesoras, después de recibir un programa de intervención, así como sus efectos sobre las habilidades lingüísticas de los alumnos. Participaron 30 niños de tercer grado de p...
保存先:
| 出版年: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472009 https://www.redalyc.org/journal/140/14043472009/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472009/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14043472009/14043472009.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14043472009/movil |
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