Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria
Este artículo es un estudio etnográfico de la interacción discursiva entre docentes yalumnos en clases normales de ciencias en aulas de la escuela primaria pública. Secentra en el análisis de la forma en que se retoma en la dinámica del aula, por ambosactores, el conocimiento extraescolar de los alu...
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| Publicat a: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2006
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| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003005 |
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