MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD

El propósito de este estudio fue analizar la influencia de la memoria de trabajo en la comprensión lectora de un grupo de 42 niños y niñas, 21 de ellos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de tipo combinado e inatento y 21 controles, con un promedio de edad entre los 8 y 11 años y...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Izdano u:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
Glavni autori:	Ana María Torres Rodríguez, Juan Bernardo Zuluaga, Vilma Varela Cifuentes
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Universidad de Caldas 2016
Teme:	Educación
Online pristup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149931007 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/134149931007.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/movil
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