La formación del profesorado ante los desafíos de la diversidad en Angola. Dos estudios de caso
La formación de calidad para atender a la diversidad debe ser una de las prioridades políticas de un país frente al desafío de la equidad en una enseñanza para todos. El objetivo de este estudio es conocer las necesidades formativas del profesorado de enseñanza primaria de Angola para responder a la...
保存先:
| 出版年: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271692008 https://www.redalyc.org/journal/132/13271692008/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692008/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692008/13271692008.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271692008/movil |
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