Tensiones productivas del currículo. Dialéctica virtuosa de la educación
En este texto se propone un análisis filosófico de siete antinomias que subyacen al diseño curricular. Se busca explicar, a menudo con ejemplos de la enseñanza en Argentina, que estas siete antinomias son parte de la tensión general que hay entre las necesidades de la comunidad y las aspiraciones pe...
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| Udgivet i: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13258778010 https://www.redalyc.org/journal/132/13258778010/ https://www.redalyc.org/journal/132/13258778010/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13258778010/13258778010.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13258778010/movil |
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