Reflexões sobre o engajamento de estudantes no Ensino Remoto Emergencial
Em estudo anterior sobre o engajamento dos estudantes de uma disciplina de Física em uma escola pública federal, reestruturada para o Ensino Remoto Emergencial (ERE) em função da pandemia da COVID-19, foram identificados indícios de engajamento discente nas dimensões cognitivo-comportamental (e.g.,...
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| Xuất bản năm: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2021
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129568722019 https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/html/ https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/129568722019.epub https://www.redalyc.org/journal/1295/129568722019/movil |
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