Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa
Diante do desafio de consolidar e aprofundar as pesquisas no campo da educação em ciências, coloca-se a necessidade de se fazer um balanço crítico das pesquisas realizadas nos últimos vinte anos em torno do problema da "mudança conceitual". Essa revisão abrange dois aspectos, a nosso ver complementa...
保存先:
| 出版年: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2001
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517973006 |
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