O escritor-escrevente no Educador extemporâneo: um jogo possível
O texto lança questões as quais não responde, a fim de pensar, com Barthes e Calvino, os problemas da linguagem nas formalizações da escrita educacional. Faz uso de A lógica do sentido, de Deleuze, para tratar a escrita como jogo atemporal e poético. Em sua tradução, os signos escreventes transporta...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Educação (Santa Maria. Online) |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744013 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744013/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744013/117153744013.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744013/movil https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5902/1984644422979 |
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