Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com deficiência
O presente estudo buscou verificar as contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. Pretendeu-se descrever, a partir de um estudo qualitativo, de tipo bibliográfico, as considerações dos teóricos que defendem a construção da apren...
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| Publicado en: | Educação (Santa Maria. Online) |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117117232016 |
| Etiquetas: |
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