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La contextualización del currículo: Cognición y no verbalidad

Desde la actual tendencia a pensar la educación como estrategia privilegiada para el desarrollo del proyecto de hombre y de sociedad, así como desde los vertiginosos cambios de orden socio-cultural y la evolución de las ciencias naturales y sociales, se originan tomas de decisión diferentes a las tr...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:Revista Guillermo de Ockham
Autor principal: Claudia Mallarino Flórez
Format: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicat: Universidad de San Buenaventura 2007
Matèries:
Accés en línia:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105316864006
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