লোডিং...
Knowledge Mobilized in Teacher–Student Interactions in PE in Difficult Vocational High School Classes: Enacted Knowledge
Introduction: Our study aims to analyze the enactive knowledge mobilized during teacher–student interactions in physical education lessons with difficult classes in vocational high school. These classes are considered “difficult” because they concentrate a large number of pupils who are referred to...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | Front Psychol |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
Frontiers Media S.A.
2021
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8316919/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/34335377 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2021.664677 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|