Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, School Performance and Effect of Medication

OBJECTIVE: Individuals with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) are at increased risk of poor school performance and pharmacological treatment of ADHD may have beneficial effects on school performance. Conclusions from previous research have been limited by small sample sizes, outcome me...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:J Am Acad Child Adolesc Psychiatry
المؤلفون الرئيسيون: Jangmo, Andreas, Stålhandske, Amanda, Chang, Zheng, Chen, Qi, Almqvist, Catarina, Feldman, Inna, Bulik, Cynthia M., Lichtenstein, Paul, D’Onofrio, Brian, Kuja-Halkola, Ralf, Larsson, Henrik
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: 2019
الموضوعات:
Article
الوصول للمادة أونلاين:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6541488/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30768391
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.jaac.2018.11.014
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة