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Evidence for a bimodal bilingual disadvantage in letter fluency()

Many bimodal bilinguals are immersed in a spoken language-dominant environment from an early age and, unlike unimodal bilinguals, do not necessarily divide their language use between languages. Nonetheless, early ASL–English bilinguals retrieved fewer words in a letter fluency task in their dominant...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Biling (Camb Engl)
Main Authors: GIEZEN, MARCEL R., EMMOREY, KAREN
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: 2016
Assuntos:
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5544419/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28785168
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1017/S1366728916000596
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