Different Sources of Threat on Math Performance for Girls and Boys: The Role of Stereotypic and Idiosyncratic Knowledge

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Front Psychol
Principais autores: Régner, Isabelle, Selimbegović, Leila, Pansu, Pascal, Monteil, Jean-Marc, Huguet, Pascal
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Frontiers Media S.A. 2016
Assuntos:
Psychology
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4850747/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27199863
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00637
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