Đang tải...
Knowledge of Mathematical Equivalence in Children With Specific Language Impairment: InsightsFrom Gesture and Speech
PURPOSE: This study investigated understanding of mathematical equivalence in children with and without specific language impairment (SLI). METHOD: A total of 34 children (ages 8;1 [years;months] to 11;7), including 9 with expressive SLI (E-SLI), 8 with expressive and receptive SLI (ER-SLI), and 17...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Lang Speech Hear Serv Sch |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2010
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4710060/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20679410 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1044/0161-1461(2010/09-0070) |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|