تحميل...
Online Virtual-Patient Cases Versus Traditional Problem-Based Learning in Advanced Pharmacy Practice Experiences
Objective. To evaluate the efficacy of faculty-led problem-based learning (PBL) vs online simulated-patient case in fourth-year (P4) pharmacy students. Design. Fourth-year pharmacy students were randomly assigned to participate in either online branched-case learning using a virtual simulation platf...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
American Journal of Pharmaceutical Education
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4028585/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24850938 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe78476 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|