Đang tải...

Parent and Child Fluency in a Common Language: Implications for the Parent–Child Relationship and Later Academic Success in Mexican American Families

The current study tested elements of the theoretical model of Portes and Rumbaut (1996), which proposes that parent–child differences in English fluency in immigrant families affect various family processes that, in turn, relate to changes in academic success. The current study of 674 Mexican- origi...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Schofield, Thomas, Beaumont, Kelly, Widaman, Keith, Jochem, Rachel, Robins, Richard, Conger, Rand
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2012
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3714171/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23244454
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1037/a0030423
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!