Đang tải...
Differences in Learning Volitional (Manual) and Non-Volitional (Posture) Aspects of a Complex Motor Skill in Young Adult Dyslexic and Skilled Readers
The ‘Cerebellar Deficit Theory’ of developmental dyslexia proposes that a subtle developmental cerebellar dysfunction leads to deficits in attaining ‘automatic’ procedures and therefore manifests as subtle motor impairments (e.g., balance control, motor skill learning) in addition to the reading and...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Public Library of Science
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3458875/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23049736 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0043488 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|