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A Summary and Commentary on Smith et al.'s "Why peer discussion improves student performance on in-class concept questions" (Science 2009)
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
German Medical Science GMS Publishing House
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3140391/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21818223 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3205/zma000720 |
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