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Effects Of Explicit Timing On Mathematics Problem Completion Rates In African-American Third-Grade Elementary Students.
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Society For The Experimental Analysis Of Behavior
1998
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284164/ https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.1998.31-673 |
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