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Contribuições da semântica formal para o ensino de língua materna: a quantidade nominal
Este artigo pretende contribuir para o projeto de se “lançar uma ponte entre a linguística teórica e o ensino escolar da gramática” (LEMLE, 1984), propondo uma nova abordagem para o tratamento da quantidade nominal no ensino de língua portuguesa, à luz dos achados da semântica formal. A tradição gra...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
2020
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| Acesso em linha: | https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/37898 |
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