Da conscientização gramatical para a sócio-discursiva: uma proposta de letramento acadêmico
Este artigo apresenta uma mediação didático-pedagógica para a produção escrita de alunos universitários com base na associação entre a abordagem de gênero discursivo como evento sócio discursivo (MARCUSCHI, 2002), prática reflexiva da gramática (GORSKI; COELHO, 2009) e concepção de letramento crític...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Faculdade de Letras
2016
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| Acesso em linha: | https://revistas.ufrj.br/index.php/diadorim/article/view/5370 |
| Tags: |
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