História oral: uma possibilidade de justiça cognitiva no currículo
O propósito deste artigo é avaliar em que medida e com que profundidade a história oral – na perspectiva de Meihy (2002; 2010) – pode ser fundamental na construção de uma possibilidade de justiça cognitiva no currículo. Para isso, parte-se de trabalhos de Costa (1999) e Valle (2013) que denunciam a...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Online |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Ars Historica
2021
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| Online-Zugang: | https://revistas.ufrj.br/index.php/ars/article/view/45304 |
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