IDENTIDADE E MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES PRÉ-SERVIÇO DE INGLÊS E SUAS CRENÇAS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO LONGITUDINAL
Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa longitudinal que investiga motivação, crenças e experiências de uma turma do curso de Letras durante o quarto e o quinto períodos de sua graduação. Dessa forma, ele contribui com subsídios para os cursos de formação de professores de línguas...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Faculdade de Educação da UFRJ
2012
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| Acceso en liña: | https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1662 |
| Tags: |
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