The Toronto Empathy Questionnaire: Reliability and Validity in a Nationwide Sample of Greek Teachers

The present study examined the Toronto Empathy Questionnaire’s (TEQ) validity and reliability in a sample of 3955 Greek teachers. In order to test the internal consistency reliability, the Cronbach’s alpha coefficient was used and was found satisfactory at 0.72. The sample was randomly split and an...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Ntina Kourmousi, Eirini Amanaki, Chara Tzavara, Kyriakoula Merakou, Anastasia Barbouni, Vasilios Koutras
Format: Artigo
Język:Inglês
Wydane: MDPI AG 2017-06-01
Seria:Social Sciences
Hasła przedmiotowe:
empathy
Toronto Empathy Questionnaire
TEQ
teachers/educators
reliability
validity
Greek sample
Dostęp online:http://www.mdpi.com/2076-0760/6/2/62
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy