Đang tải...
Persian Speakers’ Recognition of English Relative Clauses: The Effects of Enhanced Input vs. Explicit Feedback Types
Despite consensus in focus on form (FOF) instruction over the facilitative role of noticing, controversy has not quelled over ways of directing EFL learners’ attention towards formal features via implicit techniques like input-enhancement or explicit metacognitive feedback and interactive peer-editi...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Allameh Tabataba'i University Press
2017-02-01
|
| Loạt: | Issues in Language Teaching |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ilt.atu.ac.ir/article_8059_ba028526f2ded61dad09736641eaaffc.pdf |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|