¿Qué mejoras se han alcanzado respecto a la Educación Científica desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente en el nuevo Currículo Oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Primaria en España?

En este estudio de naturaleza predominantemente cualitativa se presentan los resultados y conclusiones acerca de la incorporación de la perspectiva Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) en el actual currículo oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Educación Primaria, en España. El estudio...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Main Authors: Isabel Marília Borges Fernandes, Delmina Maria Pires
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad de Cádiz 2018-01-01
Colecção:Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Assuntos:
alfabetización científica
currículo de ciencias
perspectiva ctsa
educación primaria
enseñanza de las ciencias
Acesso em linha:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92053414005
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados