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¿La lucha como escuela? Saberesy aprendizajesen procesosde lucha y organización barrial en Mendoza, Argentina, durante 1970
¿Podemos analizar las experiencias históricas de lucha y organización como prácticas productoras de saberes y aprendizajes? ¿Es posible, entonces, pensar la acción colectiva, en sus diversas manifestaciones, como un proceso educativo alternativo? A partir de estos interrogantes, este artículo intent...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2018-01-01
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| Colección: | EccoS Revista Científica |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557481005 |
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