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Ensino fundamental de nove anos: a inserção precoce de crianças na escola como política educacional

O presente texto relaciona-se a uma investigação que realizei, a qual tomou como foco a situação dos primeiros grupos de crianças inseridas no ensino fundamental aos seis anos de idade, em face de uma política que não levou em conta o que, no Brasil, vários estudos no campo da educação infantil têm...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Justina Inês Sponchiado
Formatua: Artigo
Hizkuntza:Português
Argitaratua: Universidade Federal de Santa Catarina 2013-01-01
Saila:Zero-a-seis
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/27704
Etiketak: Etiketa erantsi
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