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Ensino fundamental de nove anos: a inserção precoce de crianças na escola como política educacional

O presente texto relaciona-se a uma investigação que realizei, a qual tomou como foco a situação dos primeiros grupos de crianças inseridas no ensino fundamental aos seis anos de idade, em face de uma política que não levou em conta o que, no Brasil, vários estudos no campo da educação infantil têm...

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Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Justina Inês Sponchiado
Format: Artigo
Jezik:Português
Izdano: Universidade Federal de Santa Catarina 2013-01-01
Serija:Zero-a-seis
Teme:
Online dostop:https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/27704
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