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Contextualização curricular numa rede de escolas portuguesas: promessa ou oportunidade perdida?
Na década de 1990, as políticas educativas internacionais e o campo teórico dos estudos curriculares conferiram centralidade ao debate sobre o currículo, conduzindo, nos países de tradição centralista, à passagem do paradigma do currículo uniforme, prescritivo, para um paradigma de contextualização...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Fundação Carlos Chagas
2018-04-01
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| シリーズ: | Estudos em Avaliação Educacional |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/4757 |
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